Asmaul Husna

Sebagai bagian dari pendidikan karakter Islami di SDII Al Abidin, maka semua siswa dikenalkan dengan 99 Asmaul Husna sejak awal. Asma'ul Husna artinya adalah nama-nama Allah SWT yang baik.

Siswa kelas 6 Darussalam biasanya menghafal Asma'ul Husna dengan diiringi lagu dari ESQ, jika kalian menginginkan lagu tersebut silakan download di sini.

Berikut ini adalah 99 Asma'ul Husna:

1. (Ar Rahman) Artinya Yang Maha Pemurah

2. (Ar Rahim) Artinya Yang Maha Mengasihi / Penyayang

3. (Al Malik) Artinya Yang Maha Menguasai / Merajai

4. (Al Quddus) Artinya Yang Maha Suci

5. (Al Salam) Artinya Yang Maha Selamat

6. (Al Mukmin) Artinya Yang Maha Melimpahkan Keamanan

7. (Al Muhaimin) Artinya Yang Maha Memelihara / Mengawasi

8. (Al Aziz) Artinya Yang Maha Berkuasa / Ynag Dapat Mengalahkan

9. (Al Jabbar) Artinya Yang Maha Perkasa / Menundukkan Segalanya

10. (Al Mutakabbir) Artinya Yang Mempunyai kebesaran.

11. (Al Khaliq) Artinya Yang Maha Pencipta

12. (Al Bari) Artinya Yang Maha Menjadikan / Melepaskan

13. (Al Musawwir) Artinya Yang Maha Pembentuk

14. (Al Ghaffar) Artinya Yang Maha Pengampun

15. (Al Qahhar) Artinya Yang Maha Memaksa

16. (Al Wahhab) Artinya Yang Maha Penganugerah / Pengkarunia

17. (Al Razzaq) Artinya Yang Maha Pemberi Rezeki

18. (Al Fattah) Artinya Yang Maha Pembuka

19. (Al Alim) Artinya Yang Maha Mengetahui

20. (Al Qabidh) Artinya Yang Maha Pengekang / Menyempitkan Rezeki

21. (Al Basit) Artinya Yang Maha Melimpah Nikmat / Melapangkan Rizki

22. (Al Khafidh) Artinya Yang Maha Perendah / Merendahkan Derajat

23. (Ar Rafik) Artinya Yang Maha Peninggi / Meninggikan Derajat

24. (Al Mu’izz) Artinya Yang Maha Menghormati / Memuliakan

25. (Al Muzill) Artinya Yang Maha Menghina

26. (As Sami) Artinya Yang Maha Mendengar

27. (Al Basir) Artinya Yang Maha Melihat

28. (Al Hakam) Artinya Yang Maha Mengadili / Menetapkan Hukum

29. (Al Adil) Artinya Yang Maha Adil

30. (Al Latif) Artinya Yang Maha Lembut/Halus

31. (Al Khabir) Artinya Yang Maha Waspada

32. (Al Halim) Artinya Yang Maha Penyabar

33. (Al Azim) Artinya Yang Maha Agung

34. (Al Ghafur) Artinya Yang Maha Pengampun

35. (Asy Syakur) Artinya Yang Maha Bersyukur / Berterima Kasih

36. (Al Ali) Artinya Yang Maha Tinggi

37. (Al Kabir) Artinya Yang Maha Besar

38. (Al Hafiz) Artinya Yang Maha Memelihara

39. (Al Muqit) Artinya Yang Maha Menjaga / Memberikan Makan

40. (Al Hasib) Artinya Yang Maha Penghitung

41. (Al Jalil) Artinya Yang Mempunyai Kebesaran

42. (Al Karim) Artinya Yang Maha Mulia

43. (Ar Raqib) Artinya Yang Maha Waspada / Mengawasi

44. (Al Mujib) Artinya Yang Maha Pengkabul

45. (Al Wasik) Artinya Yang Maha Luas

46. (Al Hakim) Artinya Yang Maha Bijaksana

47. (Al Wadud) Artinya Yang Maha Mengasihi / Penyayang

48. (Al Majid) Artinya Yang Maha Mulia

49. (Al Baith) Artinya Yang Maha Membangkitkan Semula

50. (Asy Syahid) Artinya Yang Maha Menyaksikan

51. (Al Haqq) Artinya Yang Maha Benar

52. (Al Wakil) Artinya Yang Maha Pentabir / Mengurusi

53. (Al Qawiy) Artinya Yang Maha Kuat

54. (Al Matin) Artinya Yang Maha Teguh / Kokoh

55. (Al Waliy) Artinya Yang Maha Melindungi

56. (Al Hamid) Artinya Yang Maha Terpuji

57. (Al Muhsi) Artinya Yang Maha Penghitung

58. (Al Mubdi) Artinya Yang Maha Pencipta dari Asal / Memulai

59. (Al Muid) Artinya Yang Maha Mengembalikan

60. (Al Muhyi) Artinya Yang Maha Menghidupkan

61. (Al Mumit) Artinya Yang Mematikan

62. (Al Hayyu) Artinya Yang Maha Hidup

63. (Al Qayyum) Artinya Yang Hidup serta Berdiri Sendiri

64. (Al Wajid) Artinya Yang Maha Penemu

65. (Al Majid) Artinya Yang Maha Mulia

66. (Al Wahid) Artinya Yang Maha Esa

67. (Al Ahad) Artinya Yang Tunggal

68. (As Samad) Artinya Yang Menjadi Tumpuan

69. (Al Qadir) Artinya Yang Maha Berupaya

70. (Al Muqtadir) Artinya Yang Maha Berkuasa

71. (Al Muqaddim) Artinya Yang Maha Mendahului

72. (Al Muakhir) Artinya Yang Maha Mengakhiri / Penangguh

73. (Al Awwal) Artinya Yang Pertama

74. (Al Akhir) Artinya Yang Akhir

75. (Az Zahir) Artinya Yang Zahir

76. (Al Batin) Artinya Yang Batin / Tak Kelihatan Dzatnya

77. (Al Wali) Artinya Yang Memerintah / Menguasai

78. (Al Muta Ali) Artinya Yang Maha Tinggi serta Mulia

79. (Al Barr) Artinya Yang banyak membuat kebajikan / Kebaikan

80. (At Tawwab) Artinya Yang Menerima Taubat

81. (Al Muntaqim) Artinya Yang Maha Memberi Hukuman / Siksaan

82. (Al Afuw) Artinya Yang Maha Pengampun

83. (Ar Rauf) Artinya Yang Maha Pengasih serta Penyayang

84. (Malikul Mulk) Artinya Pemilik Kedaulatan Yang Kekal / Memiliki Kerajaan

85. (Dzul Jalal Wal Ikram) Artinya Yang Mempunyai Keagungan dan Kemuliaan

86. (Al Muqsit) Artinya Yang Maha Adil

87. (Al Jami) Artinya Yang Maha Mengumpulkan

88. (Al Ghaniy) Artinya Yang Maha Kaya

89. (Al Mughni) Artinya Yang Maha Memberi Kekayaan

90. (Al Mani) Artinya Yang Maha Pencegah / Mempertahankan

91. (Al Darr) Artinya Yang Mendatangkan Mudharat / Bahaya

92. (Al Nafi) Artinya Yang Memberi Manfaat

93. (Al Nur) Artinya Memberi Cahaya

94. (Al Hadi) Artinya Yang Memimpin dan Memberi Pertunjuk

95. (Al Badi) Artinya Yang Maha Pencipta Yang Tiada BandinganNya

96. (Al Baqi) Artinya Yang Maha Kekal

97. (Al Warith) Artinya Yang Maha Mewarisi

98. (Ar Rasyid) Artinya Yang Maha Pandai

99. (As Sabur) Artinya Yang Maha Penyabar / Sabar

Aanak-anak ada yang sudah hafal?

Read more »

MPI Aksara Jawa

Kalian pasti pernah belajar menulis Aksara Jawa. Mudah atau sulit ya, menulis aksara Jawa? Tidak sedikit siswa yang kesulitan dalam menulis kata apalagi kalimat dengan menggunakan aksara Jawa.

Ho no co ro ko, dan seterusnya, itulah sebagian kecil aksara Jawa yang harus dipelajari anak-anak di sekolah dasar. Mr Ady ingin sedikit membantu kalian mengenal huruf Jawa secara visual, melalui multimedia pembelajaran interaktif Aksara Jawa. Media ini dibuat dengan powerpoint, lho. Tapi insya Allah tetap menarik, dan mudah dioperasikan.

Kalian penasaran, ingin segera belajar aksara Jawa secara menyenangkan ? Silakan kalian download di sini.

Selamat belajar, ya!

Read more »

Buku Siswa Tematik Kelas 6 (Kurikulum 2013)

Kali ini Mr Ady akan berbagi kepada semua siswa dan pembaca blog, yaitu buku siswa Tematik Kelas 6 SD.

Buku Siswa Kelas 6 Tema 1, silakan download di sini.

Buku Siswa Kelas 6 Tema 2, silakan download di sini.

Read more »

MPI Tata Suryaku

Anak-anak kelas 6 Darussalam yang sholeh, kali ini Mr. Ady ingin berbagi multimedia pembelajaran interaktif untuk kalian semua. Judulnya adalah Tata Suryaku. Dibuat dengan powerpoint, jadi mudah diaplikasikan di komputer kalian.

Kalian sudah kenal 8 planet yang ada di tata surya kita? Jika kalian ingin mengenal lebih dekat 8 planet tersebut, silakan langsung saja kalian download di sini.

Read more »

Ihsan dan Wildan go to IMSO 2015

Kabar menggembirakan, hari ini 2 siswa SDII Al ABidin kelas 6 Darussalam berangkat ke Jakarta untuk mengikuti pembinaan dan seleksi IMSO tahap 1 di Jakarta.

Mereka adalah:
1. Wildan Malik Fajar (IPA)
2. Ibrahim Ihsan Rasyid (Matematika)

Mereka berdua mengikuti seleksi IMSO tingkat provinsi di Kantor Dinas Provinsi Jawa Tengah pada tanggal 10 Juni 2015 yang lalu. Alhamdulillah mereka berdua lolos, dan bersama 55 siswa lain se-Indonesia akan mengikuti proses karantina (pembinaan) dan seleksi tahap 1 pada tanggal 11 - 17 Agustus 2015 di Jakarta.

Selamat berjuang, semoga berhasil lolos ke tahap berikutnya.

Read more »

Latihan UH Tema 1 Sub Tema 1.

ProProfs Quiz- Latihan UH Tema 1 Sub Tema 1 » Online test maker

Read more »

Latihan UH Tema 1 Sub Tema 1

Read more »

Kaligrafi (Karya Aldo)

Kali ini Mr. Ady menampilkan hasil karya seni atas nama Aldo Fauzi Akbar, berupa kaligrafi. Bagus, kan teman-teman? Ayo silakan kalian boleh memberikan komentar atas karya Aldo, dan segera berkarya agar bisa ditampilkan di blog Kelas Darussalam.

Selamat berkarya!

Read more »

Tema 1 Sub Tema 1 Muatan Mapel IPS

Manusia dan Kondisi Geografis.
Bakau, Tumbuhan Penjaga Pesisir Pantai Bakau merupakan tumbuhan unik yang terdapat di muara sungai, daerah pasang surut, dan pesisir laut. Tumbuhan ini unik, karena memiliki ciri-ciri gabungan dari tumbuhan yang hidup di darat dan di laut.  Bakau memiliki akar napas, yang berfungsi menyerap oksigen dari udara. Ini merupakan cara adaptasi tumbuhan terhadap kondisi tanah yang miskin oksigen.

Keberadaan bakau di lingkungannya memiliki berbagai manfaat, antara
lain sebagai berikut.
1.  Melindungi pantai dari erosi dan abrasi
Adanya bakau di pesisir pantai bermanfaat untuk menjaga agar garis pantai tetap stabil dan tidak terkikis oleh terpaan ombak. Rumpun-rumpun bakau mampu menyerap energi gelombang yang datang, sehingga hanya riak gelombang yang sampai di sisi pantai.
2.  Menahan rembesan air laut ke darat.
3.  Sebagai perangkap zat-zat pencemar dan limbah industri Selain dapat menjaga daratan, bakau juga memiliki peran penting dalam mengurangi polutan di air laut.
4.  Menciptakan udara psisir yang bersih dan segar. Daun bakau dapat menyerap gas karbondioksida dan melepaskan oksigen ke lingkungan. Dengan demikian, udara di sekitar pantai tetap bersih dan segar.
5.  Menjadi habitat alami berbagai biota darat dan laut Kelestarian hewan laut dan darat seperti udang, kepiting, berbagai jenis ikan, burung, monyet, serta biawak terjaga dengan adanya hutan
bakau di pesisir pantai.
6.  Mengurangi dampak bencana akibat gelombang laut, seperti badai dan gelombang pasang.
Saat ini, terutama di kota-kota besar, keberadaan bakau di sekeliling garis pantai semakin menyusut. Hal ini disebabkan penebangan bakau secara berlebihan maupun akibat pengalihan hutan bakau menjadi area tambak, pemukiman, maupun area perindustrian. Oleh karena itu, perlu digalakkan
kesadaran masyarakat untuk merehabilitasi keberadaan tanaman bakau.

Read more »

Tema 1 Sub Tema 1 Muatan Mapel PKn

Nilai-nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari.

Pancasila mengatur hubungan antara manusia dengan Tuhan, dengan masyarakat, dan dengan lingkungannya.
1.  Ketuhanan yang Maha Esa
2.  Kemanusiaan yang adil dan beradab
3.  Persatuan Indonesia
4.  Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan atau perwakilan
5.  Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

Latihan soal:
1. Siswa diminta menjelaskan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila.
2. Siswa diminta mencari  3 contoh perilaku/sikap lain dalam kehidupan sehari-hari yang 
sesuai dengan nilai Pancasila, yaitu sila pertama dan kedua.

Kunci jawaban:
1. Nilai-nilai yang terkandung dalam :
a. Sila 1 adalah terkait dengan hubungan antara manusia dengan Tuhannya. Nilai-nilai tersebut antara lain Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa, toleransi, kebiasaan beribadah, penghormatan kepada agama atau kepercayaan lain, kerukunan dan kerja sama antarumat beragama. 
b. Sila 2 adalah antara lain pengakuan terhadap adanya martabat manusia dan perlakuan yang adil terhadap sesama manusia.
c. Sila 3 adalah Negara Kesatuan Republik Indonesia, Cinta perdamaian dan persatuan, tidak egosentris
d. Sila 4 adalah mendahulukan kepentingan umum dan tujuan bersama, Cinta permusyawaratan dan demokrasi, bijaksana dalam menyelesaikan masalah.
e. Sila ke 5 adalah adil, bukan berarti sama, suka bekerja keras, menghormati kedaulatan bangsa sendiri dan bangsa lain menganggap bangsa lain sederajat

2. Tiga  3 contoh perilaku/sikap lain dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan nilai Pancasila, yaitu sila pertama dan kedua.

Read more »

Tema 1 Sub Tema 1 Muata Mapel Bahasa Indonesia

Laporan Investigasi

Materi:
Contoh laporan investigasi yang ditulis Udin.
Judul     : Bagaimana Jagung Berkembang Biak?
Tugas    : Mandiri
Metode   : Pengamatan dan Wawancara
Alat dan Bahan
1.  Buku
2.  Alat tulis
3.  Buku Referensi atau lainnya

Bagaimana Jagung Berkembang Biak?

Jagung merupakan salah satu tanaman yang dijadikan bahan makan pokok di berbagai tempat, juga di Indonesia. Contohnya, penduduk Pulau Madura menjadikan jagung sebagai makanan pokoknya. Jagung merupakan salah satu tanaman penghasil karbohidrat yang sangat diperlukan oleh tubuh.

Seorang petani jagung, memulai pembiakan tanamannya dengan menanam biji jagung. Setelah tiga sampai empat hari bakal tanaman akan muncul di permukaan tanah. Tanaman jagung akan terus tumbuh  menjadi besar. Tiga hingga tiga setengah bulan, buah jagung dapat dipanen oleh petani. Buah jagung yang berbentuk seperti tongkol pada mulanya berupa sekuntum bunga.  Bunga jagung memiliki helai-helai rambut halus pada bagian ujungnya. Pada helai rambut tersebut terdapat tepung sari. Tepung sari akan terbang terbawa angin, ketika angin bertiup. Tepung sari yang terbawa angin, sebagian akan jatuh di kepala putik yang terletak di bagian bawah bunga pada pohon jagung yang lain. Ketika itulah terjadi pembuahan.

Bunga jagung tersebut terus berkembang hingga menjadi buah jagung. Perkembangan itulah yang dapat diamati dari waktu ke waktu. Buah jagung akan siap dipanen ketika rambut jagung sudah berwarna kecokelatan dan bagian tongkolnya sudah mengering. Apabila buah jagung tersebut dikupas akan memperlihatkan biji jagung yang kekuningan. Bagian yang dimakan oleh manusia adalah biji jagung. Supaya jagung selalu tersedia sebagai bahan makanan manusia, maka petani jagung harus menanam kembali sebagian biji jagung dari hasil panen. Biji jagung yang tua dapat ditanam kembali. Dari sinilah akan dimulai lagi perkembangbiakan jagung.

Soal:
Bersama temanmu, carilah informasi umum, fakta-fakta, dan kesimpulan dari laporan investigasi yang ditulis Udin.


Kunci Jawaban:
Struktur Laporan Investigasi.
Judul
Bagaimana Jagung Berkembang Biak?
Alat dan Bahan
• Buku
• Alat Tulis
• Buku referensi atau lainnya

Informasi Umum
Jagung adalah salah satu tanaman yang dijadikan bahan makanan di berbagai tempat, juga di Indonesia.  Penduduk  Pulau Madura menjadikan jagung sebagai makanan pokoknya. Jagung merupakan salah satu penghasil karbohidrat yang dibutuhkan oleh tubuh.

Seorang petani jagung, memulai pembiakan tanamannya dengan menanam biji jagung. Setelah tiga sampai empat hari bakal tanaman akan muncul di permukaan tanah. Tanaman jagung akan terus tumbuh menjadi besar. Tiga hingga tiga setengah bulan kemudian, buah jagung dapat dipanen oleh
petani. Buah jagung yang berbentuk seperti tongkol itu, pada mulanya berupa sekuntum bunga jagung.

Fakta-Fakta dari Data yang Dikumpulkan
Bunga jagung memiliki helai-helai rambut halus pada bagian ujungnya. Pada helai rambut tersebut terdapat tepung sari. Ketika angin bertiup, tepung sari akan terbang terbawa angin. Sebagiannya, akan jatuh pada putik, yang terletak pada bagian bawah bunga. Ketika itulah terjadi pembuahan. Bunga jagung kemudian terus berkembang hingga menjadi buah jagung. Perkembangan itu dapat diamati dari waktu ke waktu. Buah jagung akan siap dipanen ketika rambutnya sudah berwarna kecokelatan dan bagian tongkolnya sudah mengering apabila dikupas akan memperlihatkan biji jagung yang kekuningan. Bagian yang dimakan oleh manusia adalah biji jagung.

Kesimpulan
Agar jagung selalu tersedia sebagai bahan makanan manusia, maka petani jagung harus menanam kembali sebagian dari hasil panennya. Biji jagung yang telah tua ditanamnya kembali. Dari sinilah akan dimulai lagi perkembangbiakan jagung.

Read more »

Tema 1 Sub Tema 1 Muatan Mapel Matematika

Pecahan Biasa, Desimal, dan Persen

Ladang Sumber Kehidupan

Pak Umar memiliki ladang seluas 1.000 m2. Ladang tersebut merupakan sumber mata pencaharian Pak Umar dan keluarganya. Selain hasil dari menanam dijual, bahan makanan yang berasal dari ladang juga diolah untuk dimakan oleh Pak Umar dan keluarganya. Pak Umar dan keluarganya merawat tumbuhan di ladang dengan penuh kasih sayang. Pak Umar menanami 0,25 bagian dari ladangnya dengan kacang panjang, ¼  bagian ditanami pohon mangga, dan sisanya ditanami jagung.

Latihan Soal:

1. Tuliskan luas setiap bagian ladang Pak Umar dalam bentuk pecahan biasa, desimal, dan persen pada tabel !

Pada saat panen tiba, ladang Pak Umar menghasilkan 125,5 kg kacang panjang, 246,8 kg buah mangga, dan 145,25 kg jagung. Kemudian, Pak Umar menjual 95% dari total setiap jenis tanaman hasil panennya. Sisanya dikonsumsi untuk seluruh anggota keluarga Pak Umar. 

2. Dalam satu tahun Pak Umar tiga kali memanen jagung,  dua kali memanen mangga, dan empat kali memanen kacang panjang. Hitung total jumlah setiap jenis tanaman tersebut yang dijual dan dikonsumsi. Tuliskan dalam tabel !

Pak Umar menjual hasil panen untuk satu kg kacang panjang Rp1.500,00, satu kg mangga Rp2.500,00, dan satu kg jagung Rp1.250,00.

3. Berapa rupiah uang yang didapat Pak Umar dari hasil panen untuk semua jenis tanaman?


Kunci Jawaban:

1. Luas setiap bagian kebun dalam bentuk pecahan biasa, desimal, dan persen.

2. Total jumlah yang dihasilkan setiap jenis tanaman dalam satu tahun.

3. Uang yang didapat Pak Umar dari hasil panen semua jenis tanaman.

Read more »

Tema 1 Sub Tema 1 Muatan Mapel IPA

A. Perkembangbiakan tumbuhan.

1. Secara Generatif
Tumbuhan berkembangbiak  secara generatif melalui proses penyerbukan, yaitu jatuhnya serbuk sari di atas kepala putik.

2. Secara Vegetatif Alami (tanpa bantuan manusia)
Secara vegetatif alami, tumbuhan berkembangbiak melalui beberapa cara, yaitu:
a. Spora
    Contoh: jamur, tumbuhan paku, dan lumut
b. Tunas
    Contoh: pisang, bambu
c. Umbi Lapis
    Contoh: bawang merah
d. Umbi Batang
    Contoh: kentang, ubi jalar
e. Umbi Akar
    Contoh: singkong, wortel, lobak
f. Rizhoma (akar tinggal)
    Contoh: kunyit, jahe, lengkuas
g. Geragih (stolon)
    Contoh: strowberi, semanggi

3. Vegetatif Buatan (dengan bantuan manusia)
Secara vegetatif buatan, tumbuhan berkembangbiak melalui beberapa cara, yaitu:
a. Cangkok




b. Menyambung (enten)

c. Menempel (okulasi)

d. Setek

e. Merunduk

Read more »

Game Kambing, Kubis, dan Serigala

Anak-anak hebat, kali ini Mr Ady posting game asah otak yang kedua yaitu game kambing, kubis, dan serigala. Tantangannya adalah bagaimana agar kalian bisa menyeberangkan dengan selamat.

Untuk lebih jelasnya, langsung saja kalian download dan mainkan gamenya di sini.

Sebelum download, jangan lupa tulis komentar di kolom yang disediakan ya. Ayoo, siapa berani terima tantangan ?

Read more »

Pendidikan Karakter di SDII Al Abidin (Bagian 2)

Ayah/Bunda, SDII Al Abidin telah menyusun program pembiasan ibadah dalam rangka memperkuat pembentukan karakter siswa. Berikut ini saya tuliskan beberapa program pembiasaan tersebut.

A. Wudhu
Dalam hal wudhu, beberapa hal yang harus diperhatikan siswa adalah terkait waktu (kapan siswa harus mulai berwudhu), tempat (di mana siswa boleh berwudhu), dan pelaksanaan wudhu (sudah ada buku pedoman tata cara wudhu untuk siswa)

B. Sholat
Dalam hal sholat juga ada beberapa hal yang harus diperhatikan siswa, antara lain terkait waktu (jam berapa siswa sholat Dhuhur dan Asar), tempat (di mana siswa mengerjakan sholat berjamaah di sekolah), dan pelaksanaan sholat (sudah ada buku pedoman tata cara dan bacaan sholat untuk siswa)

C. Dzikir dan Doa
Untuk dzikir dan doa, karena ada banyak sekali ragam bacaan dzikir dan doa, maka SDII Al Abidin juga sudah membuat buku pedoman standarisasi bacaan dzikir dan doa untuk siswa.

D. Sholat Dhuha
Dalam hal sholat Dhuha, beberapa hal yang harus diperhatikan siswa adalah waktu (siswa kelas 6 adalah pagi hari sebelum pelajaran dimulai), tempat (di kelas masing-masing), dan pelaksanaan sholat dhuha (dilaksanakan sendiri-sendiri / munfarid)

E. One Day One Lembar (ODOL)
Ini adalah program pembiasaan untuk siswa yang sudah bisa membaca Al Quran (terutama kelas 6). Targetnya minimal siswa mengaji di sekolah 1 hari 1 juz. Waktu pelaksanaannya adalah antara jam 11.30 - 13.00 (menjelang dan sesudah sholat Dhuhur berjamaah). Tempat bebas, dan ada lembar kontrol untuk setiap siswa.

Demikian program pembiasaan ibadah, yang merupakan salah satu program di sekolah untuk menguatkan pencapaian pendidikan karakter positif bagi siswa. Semoga Ayah/Bunda berkenan mendukung suksesnya pelaksanaan program ini.

Read more »

Pendidikan Karakter di SDII Al Abidin (Bagian 1)

SDII Al Abidin adalah sekolah Islam yang memadukan antara kurikulum Diknas dan Kurikulum Islam. Berkenaan dengan pendidikan karakter, pada artikel kali ini akan kami sampaikan sebagian tentang pedoman pembelajaran dan pendidikan karakter siswa di SDII Al Abidin. 

Sekolah (dalam hal ini tim kesiswaan) telah membuat "TEMA" pendidikan karakter tiap bulan, dilengkapi dengan cakupan atau indikator pencapaiannya. Tema tersebut dijadikan ikon di setiap bulannya agar siswa-siswi memahami, dan mampu menginternalisasikan tema-tema tersebut pada dirinya dengan bimbingan guru di sekolah dan orang tua di rumah.

Ayah/Bunda, berikut ini adalah tema-tema pendidikan karakter setiap bulan di sekolah kita:

Januari (MANDIRI): mandiri dalam belajar, ibadah, dan kegiatan sehari-hari
Indikator: a) Membuat jadwal belajar (mematikan TV saat jam belajar); b) Beribadah, meliputi solat berjamaah dan tilawah tanpa diperintah; c) Mandi, makan, dan memakai baju sendiri; d) Menghindari menyuruh orang lain dalam melaksanakan/ menyelesaikan tugas pribadi

Februari (DISIPLIN): disiplin dalam berbagai hal
Indikator: a) Antri di kantin, di kelas, saat mengumpulkan tugas, dll; b) Datang ke sekolah tepat waktu; c) Berseragam lengkap

Maret (JUJUR): jujur dalam setiap ucapan dan tindakan
Indikator: a) Berbicara jujur; b) Tidak mencontek; c) Tidak mengambil yang bukan haknya, misalnya jajanan kantin, barang milik teman, dll

April (CINTA LINGKUNGAN): mencintai kelestarian lingkungan
Indikator: a) Merawat tanaman dan tumbuh-tumbuhan; b) Mengambil sampah yang ada di rumah, di sekolah, dan yang ditemui di jalan kemudian membuangnya ke tempat sampah; c) Segera menyampaikan kepada petugas kebersihan sekolah apabila ada kotoran yang susah dibersihkan

Mei (BERSIH DAN RAPI): menjaga kebersihan dan kerapihan diri
Indikator:  a) Toilet training (menyiram kloset minimal 7x setelah BAB/BAK; b) Mandi minimal 2x sehari, menggosok gigi, memotong kuku, dsb; c) Cuci tangan dengan benar setiap hendak makan dan setelah dari toilet; d) Memakai seragam dengan rapi; e) Merapikan loker dan ruang kelas; f) Merapikan alat solat setelah dipakai; g) Menjaga kerapian shof ketika solat; h) Ketika di aula kampus 1, sepatu/sandal ditaruh di loker dan tas dikumpulkan di tengah (tidak di jalan untuk lewat

Juni (PEDULI SOSIAL): peduli dan peka terhadap orang tua, teman, dan saudara
Indikator: a) Membantu teman dan orang tua yang membutuhkan bantuan; b) Mengingatkan teman yang salah; c) Silaturahmi dengan saudara; d) Mendahulukan orang lain (kecuali dalam ibadah); e) Mengajari teman yang susah dalam memahami pelajaran; f) Mensukseskan PEKA

Juli (TOLERANSI): menghargai perbedaan dan peka
Indikator: a) Hidup akur dengan teman-teman di kelas; b) Menjenguk teman yang sakit

Agustus (SOPAN SANTUN): sopan santun dalam berbicara dan berperilaku
Indikator: a) Tidak berteriak kepada orang yang lebih tua; b) Berbicara dengan sopan, lemah lembut, dan tidak berkata kasar/kotor; c) Berjalan pelan-pelan ketika lewat di depan orang yang lebih tua (agak membungkukkan badan); d) Memberikan salam terlebih dahulu/ bersalaman dengan guru (khusus level 4-6 putra-putri menyesuaikan)

September (BERSABAR): Menahan diri dari hal-hal yang merugikan diri sendiri
Indikator: a) Bersabar dan tidak marah-marah; b) Menghindari berantem dengan teman; c) Meminta maaf terlebih dahulu

Oktober (PERCAYA DIRI): Percaya diri untuk berbicara dan tampil
Indikator: a) Percaya pada kemampuan diri sendiri saat mengerjakan ujian ataupun tugas yang sifatnya individu; b) Berani bertanya kepada guru ketika ada yang belum dipahami; c) Berani menyapa dan berbicara dengan orang lain; d) Berani tampil di depan kelas  atau perlombaan

November (BERPRESTASI): Berprestasi dan menghargai kompetisi
Indikator: a) Bersemangat dalam kompetisi untuk memperoleh juara (juara kelas, atau dalam perlombaan); b) Menerima kekalahan dari hasil kompetisi, tetapi tidak putus asa; c) Menunjukkan akhlak yang baik sebagai siswa SDII Al Abidin di manapun berada

Desember (GEMAR MEMBACA): Membaca buku setiap waktu
Indikator: a) No gaming, yes reading; b) Membaca buku yang bermanfaat untuk mengisi waktu luang; c) Membaca minimal satu buku dalam satu pekan

Demikian postingan kali ini, mari kita bersama-sama untuk menyukseskan pendidikan karakter yang bagus ini. Semoga siswa-siswi kita menjadi anak-anak yang sholeh-sholehah. Amiin


Referensi:
Buku pedoman pembelajaran dan pendidikan karakter siswa SDII Al Abidin, tahun 2015

Read more »

Pendidikan Karakter yang Berkualitas

Pendidikan karakter saat ini merupakan sebuah kebutuhan mendesak bagi dunia pendidikan di Indonesia. Banyaknya kejadian luar biasa di lingkungan sekolah seperti tawuran antar pelajar, pornografi, kecurangan dalam ujian, dan masih banyak lagi, menyebabkan banyak kalangan merasa mendesak untuk segera diterapkan pendidikan karakter di sekolah. Untuk itulah hampir di setiap sekolah mulai mencanangkan penerapan pendidikan karakter untuk menghasilkan peserta didik yang lebih berkualitas. 

Dalam tataran teori, pendidikan karakter sangat menjanjikan untuk menjawab persoalan pendidikan di Indonesia. Namun dalam tataran praktik, seringkali terjadi bias dalam penerapannya. Diperlukan adanya sebuah program yang terukur standar pencapaiannya. Sebagai contoh, alat ukur pendidikan matematika sangatlah jelas. Siswa diberi soal ujian, jika nilainya di atas standar kelulusan minimal (KKM) artinya dia bisa. Nah, bagaimana dengan pendidikan karakter?

Jika siswa diberi soal terkait pendidikan karakter, ternyata soal tersebut tidak benar-benar mengukur keadaan sebenarnya. Sebagai contoh, jika kamu melihat sampah berserakan di dekatmu, apa yang akan kamu lakukan? Untuk hasil nilai ujian yang baik maka jawabannya adalah membersihkan sampah dan membuangnya ke tempat sampah. Pertanyaan saya, apabila hal ini benar-benar terjadi apakah akan terjadi seperti teorinya? Seperti jawaban ujian? 

Lantas, apa alat ukur pendidikan karakter? Observasi atau pengamatan yang disertai dengan indikator perilaku yang dikehendaki. Misalnya, mengamati seorang siswa di kelas selama pelajaran tertentu, tentunya siswa tersebut tidak tahu saat dia sedang di observasi. Nah, kita dapat menentukan indikator jika dia memiliki perilaku yang baik saat guru menjelaskan, anggaplah mendengarkan dengan seksama, tidak ribut dan adanya catatan yang lengkap. Mudah bukan? Dan ini harus dibandingkan dengan beberapa situasi, bukan hanya didalam kelas saja. Ada banyak cara untuk mengukur hal ini, gunakan kreativitas anda serta kerendahan hati untuk belajar lebih maksimal agar pengukuran ini lebih sempurna.

Pendidikan karakter merupakan upaya yang harus melibatkan semua pemangku kepentingan dalam pendidikan, baik pihak keluarga, sekolah dan lingkungan sekolah dan juga masyarakat luas. Oleh karena itu, langkah awal yang perlu dilakukan adalah membangun kembali kemitraan dan jejaring pendidikan yang kelihatannya mulai terputus di antara ketiga stakeholders terdekat dalam lingkungan sekolah yaitu guru, keluarga dan masyarakat. Pembentukan dan pendidikan karakter tidak akan berhasil selama antara stakeholder lingkungan pendidikan tidak ada kesinambungan dan keharmonisan. Dengan demikian, rumah tangga dan keluarga sebagai lingkungan pembentukan dan pendidikan karakter pertama dan utama harus lebih diberdayakan yang kemudian didukung oleh lingkungan dan kondisi pembelajaran di sekolah yang memperkuat siklus pembentukan tersebut. Di samping itu tidak kalah pentingnya pendidikan di masyarakat. Lingkungan masyarakat juga sangat mempengaruhi terhadap karakter dan watak seseorang. Lingkungan masyarakat luas sangat mempengaruhi terhadap keberhasilan penanaman nilai-nilai etika, estetika untuk pembentukan karakter.

Apakah kita benar-benar ingin mewujudkan pendidikan karakter yang berkualitas? Maka kuncinya sebagaimana sudah dipaparkan di atas, ada alat ukur yang benar sehingga ada evaluasi dan tahu apa yang harus diperbaiki, adanya tiga komponen penting (guru, keluarga dan masyarakat) dalam upaya merelaisasikan pendidikan karakter berlangsung secara nyata bukan hanya wacana saja tanpa aksi. Ingat, pendidikan karakter melalui sekolah, tidak semata-mata pembelajaran pengetahuan semata, tetapi lebih dari itu, yaitu penanaman moral, nilai-nilai etika, estetika, budi pekerti yang luhur. Dan yang terpenting adalah praktekkan setelah informasi tersebut di berikan dan lakukan dengan disiplin oleh setiap elemen sekolah.

Referensi:
http://www.pendidikankarakter.com/mewujudkan-pendidikan-karakter-yang-berkualitas/

Read more »

Materi Diklat Kurikulum 2013

Beberapa waktu yang lalu saya mendapatkan kesempatan untuk mengikuti diklat implementasi Kurikulum 2013 jenjang Sekolah Dasar kelas 3 di LPMP Jawa Tengah. Bagi Bapak/Ibu orang tua siswa ataupun teman guru yang memerlukan materi Diklat Kurikulum 2013 tersebut, berikut ini saya punya materinya oleh-oleh dari Nara Sumber saat mengikuti diklat di LPMP Jawa Tengah. Materinya dalam format Powerpoint. Silakan bagi yang berminat bisa mendownloadnya. Jangan lupa meninggalkan komentar ya. Semoga bermanfaat.

1. Rasional Pengembangan Kurikulum 2013, download
2. Elemen Perubahan Kurikulum 2013, download
3. Perangkat Permendikbud Kurikulum 2013, download
4. Konsep Pembelajaran Tematik, download
5. Konsep Pendekatan Saintifik, download
6. Model Discovery Learning, download
7. Model Problem Based Learning, download
8. Model Project Based Learning, download
9. Konsep Penilaian Otentik, download
10. SKL, KI, KD, download

Read more »

Perkembangbiakan Tumbuhan secara Generatif

Di Tema 1 Sub Tema 1, kalian sudah belajar tentang cara-cara perkembangbiakan tumbuhan, bukan?  Ayo kalian ingat-ingat lagi materi pelajaran tersebut.

Perkembangbiakan tumbuhan terjadi pada bagian bunga. Tanaman jagung misalnya, berkembang biak secara generatif. Perkembangbiakan secara generatif adalah perkembangbiakan yang melibatkan induk jantan dan betina. Alat kelamin jantan bunga disebut benang sari, dan alat kelamin betina disebut putik. Pada tanaman jagung, perkembangbiakan generatif terjadi melalui proses penyerbukan. Apa ya, arti dari penyerbukan? Coba kalian ingat-ingat! (1)

Kalian juga sudah mengenal macam-macam penyerbukan. Coba perhatikan gambar berikut:

Apakah kalian masih ingat apa saja macam-macam penyerbukan seperti yang ditunjukkan gambar di atas? (2)

Terakhir, coba kalian identifikasi nama bagian-bagian bunga berdasarkan gambar di bawah ini! (3)

  
Selamat belajar, anak hebat !

Siapa berani menjawab? Sebutkan nama kalian ya...

Read more »

Game Lompat Katak

Anak-anak hebat, kalian suka bermain game kan? Kali ini Mr Ady mengajak kalian bermain game asah otak, yaitu Game Lompat Katak.

Tantangannya adalah pindahkan 3 katak berwarna hijau yang ada di sebelah kiri ke sebelah kanan. Sebaliknya, pindahkan 3 katak berwarna coklat yang ada di sebelah kanan ke sebelah kiri. Jika semua katak bisa bertukar tempat, maka kalian berhasil menaklukkan tantangan dalam game ini.

Bagaimana, kalian berani menerima tantangan ini? Sebelum memainkannya, silakan dowload gamenya di sini. 

Oiya, mungkin kalian ada yang mengalami kesulitan karena gamenya tidak bisa dimainkan. Coba kalian instal terlebih dahulu software swf opener di komputer/laptop kalian, silakan download di sini.

Atau kalian juga bisa download game yang dalam format excel di sini.

Siapa saja siswa kelas 6 Darussalam yang sudah berhasil menaklukkan game ini, tuliskan nama kalian di kolom komentar di bawah ini ya...! Selamat mencoba.

Read more »

Solat Dhuha

Siswa kelas 6 SDII Al Abidin diharapkan terbiasa melaksanakan solat sunah Dhuha minimal 5x tiap pekan. Maka siswa kelas 6 Darussalam dibiasakan untuk selalu melaksanakan Solat Dhuha setiap pagi. Minimal 2 rakaat, dikerjakan secara sendiri-sendiri.

Alhamdulillah, anak-anak di sekolah bisa terkontrol dengan baik untuk melaksanakan solat Dhuha. Akan tetapi, masih ada kendala saat liburan sekolah biasanya anak-anak juga "libur" melaksanakan solat Dhuha. Ayah, Bunda, mohon Ananda selalu diingatkan untuk tetap melaksanakan solat Dhuha saat libur sekolah ya.

Saat ini anak-anak sedang menghafal doa setelah solat Dhuha. Berikut ini doa yang bisa dibaca:

Do’a Salat dhuha

Bacaan Doa Setelah Sholat Dhuha dalam Bahasa Indonesia 

ALLAHUMMA INNADH DHUHA-A DHUHA-UKA, WAL BAHAA-A BAHAA-UKA, WAL JAMAALA JAMAALUKA, WAL QUWWATA QUWWATUKA, WAL QUDRATA QUDRATUKA, WAL ISHMATA ISHMATUKA. ALLAHUMA INKAANA RIZQI FIS SAMMA-I FA ANZILHU, WA INKAANA FIL ARDHI FA-AKHRIJHU, WA INKAANA MU'ASARAN FAYASSIRHU, WAINKAANA HARAAMAN FATHAHHIRHU, WA INKAANA BA'IDAN FA QARIBHU, BIHAQQIDUHAA-IKA WA BAHAAIKA, WA JAMAALIKA WA QUWWATIKA WA QUDRATIKA, AATINI MAA ATAITA 'IBAADAKASH SHALIHIN.

Terjemahan Doa Setelah Sholat Dhuha 

"Wahai Tuhanku, sesungguhnya waktu dhuha adalah waktu dhuha-Mu, keagungan adalah keagunan-Mu, keindahan adalah keindahan-Mu, kekuatan adalah kekuatan-Mu, penjagaan adalah penjagaan-Mu, Wahai Tuhanku, apabila rezekiku berada di atas langit maka turunkanlah, apabila berada di dalam bumi maka keluarkanlah, apabila sukar mudahkanlah, apabila haram sucikanlah, apabila jauh dekatkanlah dengan kebenaran dhuha-Mu, kekuasaan-Mu (Wahai Tuhanku), datangkanlah padaku apa yang Engkau datangkan kepada hamba-hambaMu yang soleh".

Hayoo, siapa yang sudah hafal bacaan doa setelah solat Dhuha? Silakan tuliskan nama kalian di kolom komentar di bawah ini ya! Yang belum hafal, silakan kalian kopi doa di atas, di tempel di ruang belajar kalian di rumah. Semoga sukses...


Referensi:
http://www.doamuslim.com/doa-setelah-sholat-dhuha/ 

Read more »

Jadwal Pelajaran Kelas 6 Darussalam

Anak-anak, kalian sudah mendapatkan jadwal pelajaran semua kan? Silakan jadwal tersebut ditempel di ruang belajar kalian agar tidak hilang. Gunakan jadwal tersebut untuk pedoman menyiapkan buku pelajaran apa saja yang harus kalian bawa setiap hari. Lakukan secara mandiri ya, kalian sudah besar sehingga harus lebih bertanggung jawab.

Apabila jadwal kalian hilang, coba cari terlebih dahulu mungkin kalian lupa menaruhnya. Apabila dicari tidak ketemu, Mr Ady sudah mengunggah jadwal pelajaran kelas 6 Darussalam di blog ini. Silakan kalian bisa download di sini.

Read more »

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RPP adalah singkatan dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Dalam pedoman umum pembelajaran untuk penerapan Kurikulum 2013 disebutkan bahwa rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah rencana pembelajaran yang dikembangkan secara rinci dari suatu materi pokok atau tema tertentu yang mengacu pada silabus. RPP mencakup: (1) data sekolah, mata pelajaran, dan kelas/semester; (2) materi pokok; (3) alokasi waktu; (4) KI, KD, Indikator, tujuan pembelajaran; (5) materi pembelajaran; metode pembelajaran; (6) media, alat dan sumber belajar; (6) langkah-langkah kegiatan pembelajaran; dan (7) penilaian.

Bagi pembaca yang memerlukan RPP Kelas 6 Semester 1 SDII Al Abidin (Kurikulum 2013) silakan download di sini.

Read more »